《再别康桥》是现代诗人、散文家、近代新月派代表诗人徐志摩的著名作品之一。他原名徐章垿，字槱森，在英国留学时改名为徐志摩。也正是因为这段非凡的留学经历给了徐志摩创作《再别康桥》的灵感。
1921年，徐志摩经狄更生的介绍推荐以特别生的资格进入了剑桥大学皇家学院，研究政治经济 学。他在那里度过了人生中最有价值的两年。⻓期浸泡在⻄方教育体系里的徐志摩受到了大量欧美 浪漫主义和唯美派诗人的熏陶和影响，因而开始了创作新诗的旅程。林徽因的出现更是在他的生活 中增添了一笔浪漫的色彩。但人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，林徽因因为与梁思成事先的婚约，选 择了离开徐志摩。两个人就此在康桥告别，各自踏上了属于自己的路。1928年，徐志摩再次回到了 康桥。眼前的景象引发了他对过去的回忆和留恋，并且给了他创作《再别康桥》的灵感。
《再别康桥》这首诗充分体现了新月派诗歌的“建筑美”。整首诗总共有七节，每一节的结构都 能够清晰地被看出:大体来看，每节共有四句。一、三句和二、四句都有相同的字数，而二、四句 的字数总是比一、三句的多一至二字。在这种⻓短交替、错落有致的结构下，诗人严格地运用了标 点符号:一、三句以逗号结尾;第二句以分号结尾;第四句以句号结尾。这样对于标点符号的运用 又带给了整首诗的大体结构一种整⻬的美感。这种特殊的结构安排带给了读者一种视觉上的舒适 感，也就是新月派的三美之一——建筑美。
除了展现“建筑美”之外，作者还通过巧妙的语言运用展现出了“绘画美”和“音乐美”。在这首诗 中，作者运用了大量的色彩词语，比如“金柳”、“⻘荇”、“斑斓”等等，营造出了很强的画面感。读整 首诗，观众就像在看一册色彩鲜明的版画一样，也就是所谓的“绘画美”了。“音乐美”展现在诗句的押 韵上。在这首诗中，每节都使用了ABCB的押韵模式，在二四句的结尾押上同一个音节。这样让整首 诗读起来富有韵律感、节奏感，充分体现出了“音乐”之“美”。
这首诗中语言的运用还包括了各种修辞手法的使用。最常出现的就是比喻了。作者通常运用这 种修辞手法，突出了事物本身已有的特性。例如一处明喻的运用:“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的 梦。”这两句话中，作者把梦比做了彩虹。梦本来就是一个看不⻅、摸不着的事物，把它比作彩虹， 又是一个五彩的、外形模糊的事物，更加突出了它的虚幻感。作者还在一处运用了暗喻和拟人:“那 河畔的金柳，是夕阳中的新娘;”在这里，作者把金柳比做新娘，也是突出了金柳在夕阳中的婀娜。此外，这首诗还运用了一个仅在诗歌中才会出现的修辞手法——顶针。顶针出现在诗的近结尾处: “夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥!”它的运用增强了诗的结尾的韵律感，读者读起来也更加朗朗上口。
《再别康桥》是一首抒情诗，里面运用了许多意象，把离别诗的淡淡的哀愁和哀而不伤的心境 表现的淋漓尽致。最主要的意象就是康桥了。这个意象是整首诗的背景，代表了在过去作者留学两 年中所有的美好回忆。云彩也是一个意象。它代表了作者作为游子的身份四处漂泊，而云彩本身也 是飘忽不定的。⻘荇这个意象和云彩差不多，都代表了一种不确定性，而⻘荇表达出的更是一种自由的感觉。虹这个意象听起来就有一种梦幻的感觉，而它也代表着一个抽象的概念——希望。笙箫 这个意象出现在近结尾处，结合上下文，在离别之时就流露出了一种哀婉的情感。第二节中金柳和 新娘看似是两个单独的意象，但是被作者用暗喻和拟人巧妙地联系在了一起。柳树自身就带有离别 的意味，又是在夕阳中，就让这种离别的情感变得更加浓烈了。再和新娘这个意象结合，金柳的外形又显得更加婀娜。金柳和新娘这两个意象的出现让很多人都认为作者在这里是在有意无意地暗示自己对林徽因的思念和爱恋。甚至，这整首诗可能就是一首写给林徽因的情诗。
《再别康桥》这首诗中，所有的事物都是那么的和谐、美好、浪漫，在不知不觉中就流露出了一种对过去的事物和情人的爱恋。正所谓，写的人刻⻣铭心，读的人心旷神怡。
About The Author 作者简介
Name: Casy Li
Grade: 10
School: Emma Willard School
Intro: I’m an international student studying in an American high school. I started to engage in writing when I was in primary school. As I stepped into middle school, I became more interested in a variety of genres, and also published two serials on my school’s official account. I’m good at writing prose and fiction, while enjoy recording my life and expressing my thoughts using diary. Hope my words can bring you a fresh feeling.
作者姓名：李周伊诺
年级：10
就读学校：艾玛威拉德女子中学
简介：我是一名就读于美高的国际生。从小学开始接触写作，上中学后我开始对各种文体产生兴趣，并在学校公众号上发表过两篇连载小说。我尤其擅长写散文和小说，也喜欢用日记的方式记录生活或发泄情绪，希望我的文字能给大家带来一种清新的感觉。
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